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“各位领导肯定很好奇我是如何考出这么好的成绩。”
陈厉看着会场里的一大群领导，进入下一个主题。
这次的会议就两个主题，学习陈厉的工作经验，学习陈厉的学习方法。
“我从上高中到考上大学，正好四年，参加了三次高考，第一次是应届生，第二次是复读生，都没考上。
第三次是参加工作，以基层干部和代课老师的身份参加高考。
先把课本上的知识记住，弄清楚了，然后找各种题目做。
做得多了，大部分题型都掌握了，考试后的时候大试卷就容易的多了。
当然这是理科，文科的话就是多背，多思考，多做试题。”
有一点陈厉没有说，那就是他基础好，掌握的知识多。
不过他讲的方法适合大多数人，熟能生巧。
试题也是一样，做得多了自然就会。
陈厉要得是学生们像后世那样卷起来，往死里卷，这样就可以提高成绩，打败其他人。
毕竟天生聪明，一学就懂，一做就会的人很少。
大石县一中要想80年高考确定好成绩，只有拼命做题。
“请问，上哪去找那么多试题？”
一中校长发问，陈厉说的问题其实不好弄，没有那么多试题给学生做。
“平时测验的试题和过去三年全国各地的高考试题都搜集起来，打乱了重新组成试卷。
另外，老师可以自己出题。
俗话说举一反三，一个题目改变一些条件，可以变成不一样的题。
然后把试题难度慢慢提高。”
陈厉给出自己的办法，后世有各种真题卷给学生做，这个年代没有那么多
后世学习资料随处买，这个年代新华书店也没什么学习资料。
那就只能自己出题了。
只是这样一来，就会增加老师的工作。
“明天，我会给一中的同学讲解一下解题思路。
除了文科的常识性知识，很多题目其实是有解题思路的。
只要记牢基础知识，掌握了解题思路，做起题来速度就会很快，成绩也会变高。”
陈厉的厉害之处在于他的基础好，原主的成绩好，掌握的知识多。
而自己掌握的知识更多，知道的解题方法更多。
会议结束，陈厉跟着其他人一道去食堂吃饭。
很多人跟他打招呼，陈厉都笑脸相迎。
吃过饭，不少领导找到陈厉，希望陈厉给自己孩子补课。
陈厉没有立马答应，因为这个问题不好回答。
陈厉想了一下让他们问问县里主要领导的意思。
陈厉担心太多领导找自己给孩子补课 所以问题推给他们。
如果县里统一搞陈厉接受，县里不统一就不好办了。
有些领导不能拒绝，但答应得太痛快就会不断找自己，陈厉可没有多少时间帮他们孩子补课。
县里不是想提高一中学生的成绩吗？
陈厉可以抽出两个星期的时间进行专门的辅导，这样就存在任何问题了。
县里组织，学生参与，陈厉无私分享，三方都开心。
第二天 ，一中最大的一间教室坐满了学生和老师及县里的领导。
陈厉问了一圈好后找来去年城山省的高考试题开始讲解。
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