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当年，副校长，也就是刘尚葵的儿子跟他们一个班，强暴了班里的一个学生，刘尚葵威逼利诱最终搞定了女孩的家长。
女孩退学后发现自己怀孕了，受不了打击，然后跑到学校跳楼自杀了。
校方对外宣传女孩是跟人谈恋爱发生关系，怀孕后被甩了才轻生的。
而死的那些老师其实都是知情者，有些还去劝过女孩不要报警。
“思路还不错，结构也挺好，但是很多细节没有处理到位。比如警察凭什么能根据前面几个人死，推断出他们都教过一个班？一个乡镇高中，老师就那么多，这么多年的时间，他们这些人难道就没有再一起教过另外一个班？”
“即便他们这些年真的只有在那一个班一起合作过，一般的警察很难会排查到这一点。”
汪海临苦着脸道，“那这个就完全被推翻了啊。”
于东笑道，“也不是，你可以换种方式嘛，警察可能排查不到这些，但是那些老师心里有鬼，说不定会表现出来。比如前面几个老师都死了之后，剩下的老师表现非常紧张，好像有什么东西瞒着警察，以此让警察对老师们产生怀疑。”
“又或者，某个老师知道当年的事情，平时会跑去勒索刘尚葵，然后在刘尚葵死后被误以为可能是凶手，警察顺着这条线再摸上去。”
听到于东的分析，汪海临连连点头，“对对对，是这样没错。”
于东又接着说，“此外，里面的杀人手法还是粗糙了些，比如果汁下毒，你也没交代清楚怎么下毒的，这样怎么能够让读者看进去？里面写了好几中杀人手法，本身是个亮点，但都交代得不清楚，这个亮点就没有了。”
“还有凶手，你只交代了他当年的身份，是喜欢女孩的一个同学，但是现在的身份呢？他为什么能够连续杀这么多人？是什么经历，让他能做到如此心思缜密？要么，他是个医生，懂人体，懂药理？”
“这种推理，真相最好慢慢浮出水面，而不是像你这里写的那样，啪一下蹦了出来，读者都反应不过来。”
“好好好，我记下了。”汪海临点头如啄米。
于东摆手，“你光记我说的这些没用，最好是多去了解了解怎么杀人就是了解一下药理，人体结构之类的知识。如果你要把凶手写成医生当然你肯定不是医生，但是你可以多了解了解医生，把自己代入进去，看看他们会怎么杀人。比如说，医学生怎么杀老鼠的？”
汪海临摇头，“不知道。”
于东向他招招手，“你过来。”
汪海临听话地靠近，然后俯下身子，听于东跟他说话。
于东用手按着他的肩膀，露出诡异的笑容，“第一种，很简单，就是直接摔死。”
“第二种。”
说到第二种的时候，于东把手从汪海临的肩膀移到了他后脖子的位置。
“第二种，他们会用力地掐住老鼠的颈椎，然后让老鼠颈椎脱臼而死。”
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