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‘真是神奇的事情。’
如果只是作为爱好，其实不一定要这样学习，但看到她连乐谱都没有，却能准确地跟上节奏弹奏，我就觉得很神奇。
我突然想她是不是还记得以前弹过的曲子，于是问道：
“还记得《欢乐颂》吗？”
“欢乐颂？”
我弹奏了开头部分，小女孩点了点头。
“知道了。喜欢。”
我让开后，她开始弹奏，四天前我教她的曲子，她竟然准确地弹奏了出来。
这首曲子还有伴奏，应该很难记忆的。
她那稚嫩的小手却弹得很好。
“弹得不错。”
“嘻嘻。”
我一夸奖她，她就扭着身子，害羞起来。
‘真是个天才。’
教她很有成就感。
虽然才一起学了一个星期，但她比我见过的任何孩子都要有天赋。
如果就这样成长下去，她肯定会成为一位留名青史的钢琴家。
虽然现在还不能对她有太多的期望，但她所具备的音感和节奏感是毋庸置疑的。
从彩恩学习的过程来看，就更加明显了。
在她还看不懂乐谱的时候，听我弹奏，就能原样弹出来。
记忆力好固然很棒，但更重要的是她能准确地感知音和节奏。
‘是叫彩恩吧。’
“再弹，再弹。”
“好。”
就像干涸的土地渴望雨水一样。
我又给急切地想要弹奏钢琴的彩恩弹奏了几个小节。
我教彩恩弹钢琴已经一个月了。
才学了一个月就有这么快的进步，简直让人难以置信，虽然她还是看不懂乐谱。
现在她已经能很好地弹奏了，所以我在教她一些稍微有点难度的曲子时，彩恩却摇了摇头。
“不想学吗？”
“我想弹哥哥弹的曲子。”
“我弹的？”
见她点头，我心想是不是有这个可能，于是弹奏了一段改编的李斯特的交响曲，她听后点了点头，还拉了拉我的衣袖。
“会很难的。”
但她还是不停地催促，我只好像往常一样，分成几个小节弹奏给她听，不过对于她来说，现在弹奏这样的曲子还是有点勉强。
“慢慢学就好。先……”
“哼。呜呜。”
“……”
事情没有像她期望的那样发展，彩恩开始抽噎起来。
但她还是不停地尝试弹奏我弹过的曲子，不过还是不行。
“如果想和我一起弹，就得多练习。以后还要学会看乐谱。就算不喜欢，也要掌握基本的技巧。”
“嗯。”
这孩子看起来真的很沮丧。从第二天开始，她就开始研究之前看都不看一眼的乐谱，觉得难不想练习的哈农教材，她也开始跟着练习了。
‘姿势不错。’
如果真的很沮丧，一般会发脾气或者放弃，但她却努力弥补自己的不足，这才是正常的。
想到我教过的大多数人都不是这样，就知道彩恩有多喜欢钢琴了。
看着又一个天才茁壮成长，我的心被触动了，最终我停下了手中的工作。
我展开新的乐谱，开始谱写音符。
第二天。
“哥哥！”
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