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待两人走后，龚铭忍不住问道：“对于作文中，你写到的教育公平问题，可以展开说说吗？”
林惜摸了摸鼻子，教育局局长问她教育公平问题？这是在考自己，还是在不耻下问啊！
“我觉得做不到完全公平，资源分配不均，教育机会不平等，教育质量参差不齐，不是一朝一夕能改变的，也不是您一个人能解决的，比如最重要的经济问题，贫困地区儿童……”
“但不代表我们什么都做不了，可以尽量给大家提供平等的教育机会，网课是一个重要途径，只是现在网络还没那么发达，未来一定……”
龚铭：对！你说的对！我也这么认为的！
这个孩子太厉害了！
林惜：不好意思，上一世没少上网，这是某个专家说的。
然而听着听着，龚铭感觉出不对劲儿来。
林惜：“比如我们学校，师资力量优秀，就是教学设施有些落后，如果您能提供一些先进的教学设施……”
“比如我们学校，不放弃任何一个学生，教学理念先进，提高了很多家长对教育的重视程度，如果您能多给我们提供一些机会……”
“比如我们学校，学费低廉，还免除贫困家庭的学杂费，位置优越，孩子们不用跑到市里去上学，要知道对于某些家庭来说，车费都是一笔巨款……”
“比如我们学校……”
龚铭打断道：“林惜同学啊，你有话直说，别比如了。”
“呵呵，局长，我就是听说我们学校要和省附小合并了，有些小小的意见。”
“您听我说，对于家庭条件好，很重视学生教育的父母来说，哪怕不合并，他们也会把学生送到环境更好的省附小学习。”
“而对于家庭不好，父母又不重视教育的学生来说，合并就是晴天霹雳啊！”
“一个月车费就要60元，算了，有那钱还不如吃饭呢，别念了。”
“啥，学费这么贵？孩子学习也不好，算了别念了。”
……
林惜侃侃而谈，为的就是希望能打动局长，保住苏林小学。
而她不知道，龚铭早就打消这个心思了，还是她的功劳。
苏玉山打包票，孩子们在这里学习的效果丝毫不比省附小差。
每个月的考试成绩出来，都会给龚铭送一份，那火箭般的上升速度令龚铭瞠目结舌。
再三询问，才知道是林惜学习笔记的功劳。
那时，他就打消了合并的念头，苏林小学出了林惜这个天才，是天意啊，天意不可违，这个小学不能动。
但苏玉山不知道，还打赌，给他半年时间，苏林小学优等生必达到百分之八十以上，达不到，再合并也不迟。
苏玉山干劲儿满满，他乐见其成，没有多说。
此时，看着拐弯抹角替自己学校说好话的林惜，他忍不住感叹，老苏真是教了个好学生啊！
重点是，人家说的还挺有道理。
苏玉山眼眶微红，小惜马上要走了，学校合并对她来说，没有任何影响，然而孩子还是绞尽脑汁的劝说局长，希望留住苏林小学。
这番心意，他怎么能不感动？
这所学校，是他半辈子的心血啊！
特么的，自己儿子都没这么上心！
龚铭扫一眼暗自抹眼泪的苏玉山，心里隐隐有些羡慕。