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可洛莹看到女孩眼里的光，却只感到心疼。
画面一转，已是在一处风景优美的兰亭水榭旁的私塾外。
这是梦境中常有的事，不足为奇。
所幸文英才的梦境还算稳定，若真要是那种一会儿上天一会儿入地的梦，洛莹非得被折腾个够呛不可。
与此同时，一段与梦境主人有关的回忆也浮现在洛莹的脑海里。
她如今已然是梦道大成，自然能够让她在梦境中得到常人所不能得的信息，助她更好地破解梦境中的执迷。
幼年的文英才其实很聪明，说话认字都很快。
而且是在没有人教过她，奶娘也不懂教孩子，因为她本身没读过书，纯靠听人说话、自己去领悟与学习的情况下。
要不是知道她父亲的身份，奶娘说不定会对这个孩子感到害怕！
哪有在别的孩子只会“咿咿呀呀”，除了吃就是睡的年纪，就学会说话和写字的啊！
文英才还拿不动笔，但看到门上挂着的春联，便已经开始用小手指在空中挥呀挥地模仿着写出字来。
她住在东陆繁华的城池里，一个奶娘和一个小丫头，守着长满杂草的大宅门。
在大宅门附近有男孩子们读书的地方，也就是私塾。
稍长大一些，可以自己蹒跚走路的时候，文英才便循着朗朗的读书声，不知不觉地走到私塾里来了。
私塾里来了个粉雕玉琢的小娃娃，成为那天私塾里孩子们的乐事。
私塾的主人，一名胡子花白的慈祥老人，也对文英才很是喜爱。
他让人搬来一个小板凳，文英才就乖巧地坐在上面，听着私塾的老师讲课。
当然，没有人会相信她在听课。
只是后来老人感觉这小姑娘实在是安静得不可思议，才多加留心观察她的情况。
结果发现，她竟然在默读自己刚刚教习的儒家经典！
而且小手也不闲着，学着他的模样，一笔一划……
老人十分的惊喜，可还没等他说话，下一刻，文英才的奶娘便急匆匆地寻来了。
总之在一番“我的姑奶奶……”的哭天喊地后，小女孩被带回了大宅门里。
后来很长一段时间里，文英才都失去了自由。
谁让她还是个才脱离襁褓不久的孩子呢。
直到她得了父亲给她取的名字。
这时她的年纪已经来到了约莫五、六岁，是东陆的男孩子们开蒙读书的年纪。
是的，直到五、六岁！她才从素未谋面的父亲那里得到一个名字！一个名分！
但洛莹能够感受到，这个时候的文英才，是不恨她的父亲的。
她从诞生起就从未感受过亲情的温暖。
于是哪怕是父亲指缝间遗漏下的沙粒般大小的温情，她也甘之如饴。
她对父亲的所有认知，全部来源于她那大字不识的奶娘。
在奶娘眼里，文英才的父亲自然是极为杰出的人物了，为尊者讳，她不可能说他的坏话。
反而会按照自己从小到大逆来顺受的人生经历，教导文英才，绝不要怪她的父亲，要怪……就只能怪她自己了。
虽然这很残忍，也很荒唐！
但仔细想想，奶娘难道不爱文英才这个喝自己的奶长大的乖巧懂事的孩子吗？
难道她就不心疼文英才的遭遇？
可是世俗已经塑造了她的底色、她的思想、她的观念。
奶娘也不过是个被东陆文庙宣扬的礼教影响了一生的可怜女人罢了。
她只是凭借生命本能的趋利避害，用自己的生存方式，用自己所熟悉的那一切，来教育文英才罢了。
而她的生存方式、以及她所熟悉的，便是“逆来顺受”！
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