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或许它不是社会写实的映射，却实实在在是社会某些方面集中的缩影。家庭贫寒、情场失意、社会冷漠、事业不受理解就像一座座大山倾压于何夕身上，最终压垮了他。于是母亲这个形象从何夕崩塌的社会生活中耸立起来，母爱也成了文中与科学并行的另一条主线。
痴呆的何夕去世前呢喃的那两句“妈妈”，让何夕从超越时代的天才身份重新归于一个普通的“人”，他在自己的执着探索的过程中忽视了母爱，也在屡屡受挫中重新正视了母爱，在失去一切智慧、才能甚至作为正常人起码的行动自由后，终于拾得了母爱。
“对于有些东西是不应该过多讲求回报的，你不应该要求它们长出漂亮的叶子和花来，因为它们是根。”
所以这部电影是充满矛盾的，我们一方面，在感慨何夕的伟大，和无奈的悲剧，另外一方面却又感慨他的自私。
然而这就是他，何夕！
150年后的“何夕”凭借他的微连续理论，得到了诺贝尔物理学奖，得到了所有人的惊叹和掌声。络绎不绝的掌声响起，那是属于“何夕们”的胜利，虽然他们永远也无法看到这一刻，又或者说，但他们永远也无法看到这一刻。他们的生命殒于昏暗的时代，他们的贡献却熠熠闪烁在人类浩瀚纷繁的历史长河中。他们的贡献闪烁在人类历史长河中，而他们的生命却没于昏暗的时代灰尘里，像亿亿万万个生命一样。
“在他们的时代，他们都是伤心者。””
杜向海也写了一篇比较特别的影评。
“首先我要从角色来说，江雪，对于何夕而言无疑是重要的，她代表着爱情！
影评当中，江雪爱何夕吗？
我不知道，或许是爱的吧，否则她不会一而再再而三地希望何夕能够挽留他！
但是亦或者是爱的还不够深刻吧，所以她选择了接受资助去国外留学。
这样的江雪，她很难让人讨厌，当然也不会让人喜欢，就如同何夕一样，我们固然同情他的悲剧，但是同样的也很难喜欢这样的一个偏执狂。
电影其实是有几个视角的。
一个是江雪的视角，在个人看来，江雪一直在试图让何夕“醒悟”，或者让何夕做出选择。
何夕爱江雪吗？
或许爱吧，但是显然，在他的心血和江雪的爱之间，他选择了前者。
他有几次挽留江雪的机会，但是他都放弃了，与其说是江雪离开了他，倒不如说是他选择了放手！
一个是刘青的视角，作为何夕的老师，有这样的学生，他的心情应该是复杂的吧？
他会一次又一次地劝说何夕，迷途知返，面对现实，他也会买一套何夕的著作，可是却转手就丢进垃圾桶。
当然，现实生活当中，或许不至于如此，电影为了渲染情绪，所以垃圾桶出现了两次，一次是刘青丢掉何夕的作品，一次是图书馆管理员丢掉了何夕的作品。
其实这是一种隐喻，何夕的《微连续原本》，在他所处的那个时代，和垃圾无异！因为人是活在当下的。
他的研究，我们站在上帝视角当中，一百多年后，这个研究显然无比的伟大，可是问题的关键也在于此，没有人，没有谁的眼光能看的那么远。
科技日新月异，谁也不知道一百多年后科技会发展成如何？
所以，现实就是如此的残酷！
“我们的研究终究要获得应用才是有意义的，否则只能误入为数学而数学的歧途。”
这是刘青对何夕说的话，这句话有错吗？
我不知道，但是我的伤心是从这句话开始的。
每个人有自己的选择，有自己的坚持，其实何夕的悲剧，在个人看来，是注定的！
因为他的性格，他的不撞南墙不回头的性格！
他的钻牛角尖，不懂得变通的性格！
我们不妨试着想一下，是不是何夕太急了？
作为一名数学天才，为什么一定要急着让自己的研究被世界认可？被他人认可？
为什么不能缓一缓？或许一切都会不同。
更现实一点，他如果用他的才华，去做更“实用”的研究，当他功成名就之时，那么他的研究，哪怕当下没有任何意义，可是也绝对不至于无人问津！
所以，个人看来，他和很多历史上的伤心者是有着很大的不同的。
因为，他还那么年轻！
他还有很多很多的时间，所以，是不是可以说，他错就错在急于求成？
错就错在，一根筋直来直去地想要毕其功于一役！
错就错在，太想太想证明自己了！
所以，这才是最大的悲剧！
当然，人不可能总那么的理智！
也许，在我们每个人内心深处，都曾经，或依旧保有这样一个“伤心者”吧。”
(本章完)