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学的东西还少的时候，这样的缺陷还看不太出来，等以后学得多了，弊端就会显现出来。
欧几里得知道，自己大约没办法从一个半大孩子身上问出什么，于是也没继续为难楚竟遥，只问：“你接下来是要上课吗？”
楚竟遥写：对，上化学课。
化学这个概念是十六世纪以后才诞生的，在此之前都只有炼金术和炼丹术，欧几里得并不知道化学是什么意思，但是他也没有让楚竟遥为他解释。
不过如果他问的话，楚竟遥其实是能够回答得上来的，因为这学期新发的化学书上就有关于化学的定义。
等所有人到齐以后，化学老师才站到讲台上，正式开始讲课。
——其实也不是所有人都在，比如马鑫，他被语文老师叫到办公室去了。
因为初三上才开始接触化学，所以现在老师所讲授的内容都是基础知识，就算是杜甫和欧几里得这样的古人，用心听也能够听得懂。
——当然，没有系统翻译的话，那就全都白搭。
两位千年老人对现代的知识如饥似渴，听起这些基础知识来，那是如痴如醉，非常喜爱。
楚竟遥常常怀疑这个所谓的学习系统，其实是是一个双向的学习系统，既给她找了老师，也为这些古人的残魂提供了学习现代知识的机会。
化学老师不时还会做一些小实验，吸引走神的同学的注意力，更是引得两位古人惊叫连连。
楚竟遥感觉自己不只是多了两位老师，更像是多了两个别人看不见的陪读。
午饭前的最后一节课是语文课，马鑫之前被冯老师叫到办公室去之后，过了十多分钟又被他放了回来。
楚竟遥本来以为这事就这么过去了，但是马鑫回来之后说，他要被语文老师请家长了，顿时马鑫受到全班瞩目，隔一会儿就会有人来问他，他做了什么惹冯老师这么生气。
整个课间，马鑫的座位被同学们围了个水泄不通，连楚竟遥要去上厕所都不方便。
直到冯老师犹带怒容地走进来，同学们才作鸟兽散。
一般来说，语文老师会在课前抽几个同学上讲台，默写以前背过的古诗。
因为现在还没到总复习的时候，所以老师一般只会抽最近学过的诗，但冯老师偶尔也会突然抽很久以前学过的诗，看哪个学生比较倒霉。
冯老师虽然之前被马鑫气得不轻，但是还没忘记自己这么一个惯例，上课铃一响就要点名。
楚竟遥在冯老师抽人之前，突然间产生了一种冥冥之中的预感，她会被抽到。
果不其然老师和学生之间存在着一种感应，楚竟遥还真就被抽到了，抽到的诗还是初二上册所学的《野望》。
这首诗在语文课本上的所有诗之中算是比较难背的，而且还有生僻字，楚竟遥暗自庆幸自己昨天才复习过所有诗歌，这会儿抽到这首诗也不至于一个字都写不出来。
由于昨天杜甫先生曾经讲过这首诗的背景和情感，还为她仔细分析了其中意境，因此楚竟遥十分顺畅地默写完了全诗。
冯老师的脸色这才好看了一些，还夸了楚竟遥一句，让她下课去他办公室拿点小零食。
又语含深意地说：“我们当老师呢，绝不会偏心哪个同学，做得好就是要奖励，那做得不好呢，也别怪老师说你。”