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吕佩娟察觉到她表情的不对劲，忙问：“怎么了？这教材有什么问题吗？”
叶舒就让她看：“你觉得这是什么？”
吕佩娟的英文水平在国内已经算的上是很好了，但这年头，能系统规范的，正儿八经上大学学外语的，只有极少数工作需要的人才可以。
打个比方，外交方面需要英语，所以他们的子女也可以被送入特定的外国语学院学习外语。
外贸方面需要外语，但是他们对外语的需求性其实并不高，如果本身从业的外贸人员不会外语，可以请翻译官啊！
一般的平民学校里虽然目前还没全面禁止学习外语，但是大家普遍的思想是，学习外语没用。
认为学习外语是想亲近、学习资本主义，是一种坏思想。
所以，尽管学校里有教外语的，但是一来老师只会点皮毛三脚猫的功夫，二来学生也不好好学，致使国内这个时期的外语人才是很稀缺。
这也很好理解，因为现在倡导的是劳动至上，是活着，是填饱肚子。
前一段时间连活下去都困难了，谁还有那个闲钱把孩子往学校里送啊，上学的少，学习外语的就更加寥寥无几。
外语优秀的更是凤毛麟角。
而吕佩娟是因为家里的关系，从小就能接触到英语，后来又上了外国语学校，因为本身是女同志，家里人舍不得她出国做外交工作，所以就留在了国内，任职于翻译局。
可眼下，她看这一份教材看的是稀里糊涂，总觉得：“是不是很多专有名词啊？”
她也不是看不懂，就是翻译起来，很艰涩。
她翻了两页纸：“我怎么感觉这好像是图纸啊？”
叶舒：“对，这确实是图纸。”
吕佩娟不明白了：“你们学医的，还要学这个图纸？这是什么图纸啊？”
反正看着就不像是人体结构图啊，倒像是某种机器？
叶舒没有回答，而是拿着教材去找了田老。
毕竟这些教授院士里，田老是有话语权的。
田老以为她是在翻译的过程中遇到了什么难题，他瞬间也变得紧张起来，忙问：“怎么了？”
叶舒：“田老。”
她带着田老到了相对僻静的角落里，这才把手里的教材给他看：“田老，这一套书不是医学教材教学，是医学机器的建造图册。”
田老大吃一惊：“什么？！”
震惊过后，他无比懊悔：“哎！这一套材料已经是我们的同志历经千辛万苦弄回来的了！本来……哎！”
本来就嫌不够多啊！
“怎么这其中还有不是医学教材的书呢！”
叶舒心中了然，这个时候，西方国家防他们像防贼一样，几乎是从各个领域全方面的阻击他们，打压他们，不让他们发展。
医学领域也肯定是其中一环。
既然如此，他们想要拿到这些教材，势必会使用一些特殊的手段。
当然是希望一击必中的，现在发现教材不对，他们肯定心中紧张着急，就怕一整套教材汇编下来，发现并不完整，并不能用以国内的教学研究。
那就真是白费了这么多的人力物力和时间了啊！
叶舒对他此时的心情很有些感同身受，但实事求是来说：“但是换个角度来看，这对我们国内的医学发展也是有帮助的。”
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