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“妈的,你到门口唱几句莲花落,我们就赏你几口饭吃,在宿舍你敲个毛线。”刘爽骂道。
“不会,你教我?”杨敬一边说着,一边跟着孙彧走出宿舍。
“帮我打听下成轶这几天。”
“这么巧,成轶也让李媛找我打听一下你这两天干嘛了。”
“你怎么说?”
“我说你就是白天正常上课活动,晚上我不知道。”
“那你帮我问下。”
“还问啥,难道你不应该现在去找她?”
杨敬犹豫了一下,然后说道:“算了,吃过饭再去吧。”
“那随你咯。”
于是,杨敬吃饭比往日更快了些,出门更早了些,只是回来的更晚了一些。
孙彧并没有多问,本就寻常事,说不定哪天他也要找杨敬帮打听下李媛的消息的。
普通物理实验第一次课是在教室上的,当然也是课程介绍,老师自我介绍,考核方式,以及实验报告的要求。
考核方式是期末笔试占30,实验报告占70,没有什么考勤分了,反正实验报告交上去就算考勤,缺一次实验就缺一次分。
当然这些事情一节课就能讲完,然后就是带着大家去物理实验室认认路,认完路就下课,下次课大家直接带着实验预习报告过来。
跑完步,李媛笑嘻嘻的问孙彧跟杨敬是不是说了什么,为什么他要李媛别多管闲事,他自己反倒管起来了?
“杨敬问我帮他打听下成轶的事情,我就跟他说成轶正好也在找你打听他的事情,然后我就说他还打听个啥,难道不应该直接去找她?我可没管他们的闲事。”
“看来问题是解决了。”
“唔,那可不,又一起来跑步了。”
于是,李媛咬住下嘴唇作势要踢孙彧,孙彧不退反进,一个跨步贴近李媛,李媛没法起脚,便照着孙彧鞋面踩了上去。
孙彧叹了口气,伸手揽住李媛,免得她摔倒。
周六数电课,课间老师又叫住孙彧,又跟他聊起了那个加法器。
得知孙彧已经把那个加法器作为礼物送给了他那朋友的小孩之后,老师便也哈哈笑了起来。
一般来说,一个班里总有人会喜欢跟老师聊天的,这回当然也不例外,于是有人问老师数电要怎样才能学得好。
“多动手,给你们安排实验课就是这个目的,数电需要你们死背的东西很少,主要是分析。当然咯,考试考得好和学得好是两回事。我往年教过的学生,有那种学完了,分数考得也挺高,让他从头设计一个带进位的并行加法器,说的都是牛头不对马嘴的。”
哄笑声中,上课铃响了,大家各回教室。
不讲电路,只讲逻辑,这门课到现在为止其实还是很好懂的,这两堂课下来,大家对期末考试过关的信心大增,一抓就三分之一的校园恐怖传说,也就没人提起了。
回到宿舍大家都很兴奋,孙彧也没有泼大家冷水的习惯,他在设计和焊他那个加法器的时候碰到的一些疑问,在往后翻课本的时候也算得到了解答,知道如果没有自己动手做过,里边的一些点很容易就会被略过,考试的时候如果考到这些地方,能不能答得对,就看运气了。
何况那些更加复杂的电路,一些看起来理所应当的设计,封装起来之后,不知道又有几个人能意识到这部分电路的存在和作用呢?
不管怎样,周六了,孙彧打算下午去看看有没有乒乓球可以打,孙嘉已经开始出去打公开赛,不知道老师们有没有他的什么消息,那小子也好久没有给他来信了。