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“哪里……哪里，子萱那孩子也就英语过得去，数学还是差了一点，难怪几乎每次都会被陈飞扬超过。”
王老师摆手，故作谦虚道，实际上脸上的红光早已难掩她的喜悦。
陈飞扬可是常年排全级第一的，稳进清北大学的。
而他所在的班级是在二班，刚好和徐子萱不同班。
“哎呀，你们别打岔！”
年级主任见跑题了，连忙阻止众人继续互相吹捧。
“宋老师，那个学生的作文到底是怎么回事？连你都不好打分？”
年级主任问道。
“是这篇作文，写的真是太好了，我不知道给多少分合适。”
宋老师拿出林宇的英语作文，交给年级主任看。
年级主任是资深的英语老师，已经五十多岁了，年轻时在海外留学，实习时还担任过某重要领导的英语翻译。
英语水平绝对没得说。
“让我看看……”
年级主任迅速扫了一眼这篇英语作文。
半分钟不到，他抬起了头，惊讶地问道。
“这种写法，完全和一个地道的米国本地人写出来的没有任何区别！”
“表述十分清晰、流利，词汇量也十分丰富！这应该是准备出国留学的人才有这个水平吧？”
“是你们班的夏若影？还是燕小沐？”
四班的这两人，英语成绩都挺不错的，也经常被其他英语老师提及。
“都不是。”
宋老师摇了摇头。
“那就怪了，难道你们班转来了新的外籍学生？”
年级主任疑惑道。
“当然没有。”
“那这篇优秀的高分作文是谁写的？”
年级主任问道。
“什么？优秀的高分作文？”
一听到这个年级主任说出的话，王老师和其他吹捧的英语老师都愣住了。
因为这几个字几乎不可能从年级主任的口中蹦出来！
即使是徐子萱她们几个英语学霸，写出来的作文有多好，也顶多被主任点评为“不错”“还行”。
而这次主任竟然评价了优秀？
“我倒要看看到底是什么优秀作文！”
大家都比较好奇，纷纷凑过来观摩。
读完之后，大家都沉默了。
“这……宋老师，这作文应该不是你写的吧？”
有老师问道。
“怎么可能。”
宋老师摇了摇头，苦笑道。
“我一开始看到这篇作文后，也和你们的心情是一样的！”
“普通的高三学生根本不可能写出这么好的作文！”
“要是由我来打分，这篇作文保守能得二十二分！”
“主任，你认为呢？”
宋老师把问题重新交给了年级主任。
“要是这篇作文不是抄的话，我觉得应该能得二十三分！”
主任激动地说。
“这是英语六级的词汇！”
“这个是高级的表达和用法！”
“这个学生肯定有着六级英语的水平！”
“呼！————”
见状，宋老师松了一口气。
原来这不是她自己一个人的错觉！
这篇作文不是自己看错了，而是真的值得那么高的分数！