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李凡刚走下讲台，后排有学生大喊了一声。
众同学唏嘘，这个‘xiá’的读音，基本上全国各地很多中学教师普遍的这么教，甚至说，有绝大部分的老师只是按照今音教的，而那些教给同学们古音的老师，一度让学生非常折服。
“李老师，我想成为作家，所以我考了京大文学系。”
“那白朴为什么姓白？”
“哥们儿，那个字读‘xiá’！”
李凡问道：“这位同学，你是想要我谦虚地回答呢，还是不谦虚地回答？”
有同学喊道：“李老师，我们都知道您博闻强记，学识渊博，那我非常好奇，您究竟背了多少首古诗词啊？”
“连这么基础的都不知道，你咋考上的京大啊？”
……
我们的汉语音历来是不断发展变化的，唐音宋音就有很大区别，更何况唐音和今音呢，况且，又有各地方言之分。”
这届新生比李凡他们那一届还皮，又贫又皮。
还有同学喊道：“李老师，我是为了你才上京大的，不然我就接受哈佛的全额奖学金了。”
这就好像高中新来的年轻女教师，多少人被学生气哭过？但是你若有绝对的实力和权威，学生也得敬着你。
李凡戴好麦克，拿起一根粉笔，在黑板上写下了洒脱的一行字：文学系专业介绍及就业前景。
考生考上大学后都会面临一个实际问题，就是专业本身的内容和就业问题，这些实际情况和他们心中所想并不一样。
和新生们胡扯了几句后，李凡看了下时间，到了上课的时间段了。
李凡点头：“你说说看。”
“您就是我人生追逐的目标，虽然我估计以我这小短腿，应该追不上！”
“云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。白朴的《天净沙·夏》。”
该同学：“李老师，谦虚的！”
“那我很不幸地告诉你，京大不盛产作家，文学系也不盛产作家。”
“哈哈，逗死我了，原来京大也有臭棋篓子。”
“九年义务教育你是白学了啊？”
虽然大家知道李凡学识广博得可怕，从各个场合中都领略了李凡的风采，但是，当亲自见面的时候，还是忍不住要去证实一下，究竟李凡是不是电视、新闻中所渲染的那么神奇。
专业认识课在轻松愉悦的氛围中进行着，很快，主题内容便讲完了。
哗！
某男：“要不我来？”
“李老师，您太厉害了，我服您！”
……
“没有我不喜欢的古诗词。”
……
李凡侧头，只见众新生纷纷表忠心。
比如说土木工程专业，很多学生以为这个专业是设计公路桥梁的，毕业了都是设计师，可结果呢，却是去工地做技术员……即便是名牌大学的，也基本上戴个帽子去做技术员，是个苦专业。
“元代王冕的《墨梅》，这首诗有两个版本……”
现场笑声顿起，很明显了，这位应该不是文学系的学生，而且，高中上课的时候一定溜号了。
“我也服了！”
要是自己没真才实学的话，他们都能把自己从讲台上薅下去。
这里的‘儿’，唐音是‘ni’。”
李凡道：“大家安静。这个问题绝大多数人都知道，古音和现在的读音不一样，发生了巨大的变化。”
……
京大新生的军训在这一天结束了，他们褪去了军绿色迷彩服，朝气蓬勃地挤满了阶梯教室。
可是，学生们没想到的是，原来全国的老师们都错了！
这一考察之下，那哪是渲染啊，只是纪实罢了。
学生们不客气地起哄道：
其实吧，还是年龄段的问题，李凡和他们同龄，同龄人之间交流的时候，李凡教授的身份自动地就降低了。
过道上是学生，走廊里是学生，紧邻走廊的墙壁窗户上，依旧挤出一片瞪大了眼睛的脑袋瓜。
“纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣，请问前一句是什么？”
李凡：“再举个简单的例子，李益的《江南曲》中，嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿（ér）。
某女b：“这就是心动的感觉啊，小玲，不信你摸摸！”
“妈，你看到了么，那个就是我大学老师！”