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“绝对不可能舞弊，你们看看试卷就明白了！”王老师看到同事们神情奇怪，自然明白是怎么回事。
他拿出数学试卷，指着最后一题。
“这是一道方程求根题目，原题目来自去年的国际奥数竞赛，看似简单，很多学生却无从下手，只能抓耳挠腮。
但李智却另辟蹊径，把方程转换为对数函数和指数函数，联系到这两个函数的关系——一对反函数的对称性，通过数形结合，解出了方程跟，整个过程让人看后直呼妙不可言”
“我曾经研究过原题目的标准答案，可以说，即使当年奥数竞赛金牌得主使用的解题方法，也没有李智的方法简洁，高效。”
“这道题目的答案，足以证明李智同学并没有抄袭！”
众老师闻言皆不断点头。
数学这门学科，注重结果，更注重过程。
甚至有时候，解题过程比结果更重要。
这也是为什么许多同学最终结果算错了，却还能得分的原因。
“既然这样，我们不如把李智的试卷全部审一遍，不就一清二楚了吗？”刘雪峰主任沉思片刻，建议道。
“好，我来审语文。”一位头发花白的语文教师率先取过试卷。
“我物理。”
“我化学。”
“我生物。”
不一会，李智的试卷就被老师们抢走完了。
一位年轻老师下手慢，只能凑到别人身后。
“啧啧这几句古文写得真有穿越时空的味道，妙不可言！”
“这道物理题竟然能这样解？我怎么没想到？”
大办公室内，一时间惊叹声四起。
只有化学老师闭口不言，为了缩短考试时间，他出的全部都是选择题。
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