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燕京
沈文之教授的家里。
看着廖组长刚刚发过来的一篇高考作文，沈文之从座位上站起了身子。
他将自己的老花镜取了出来，一边擦拭一遍喃喃自语：
“我倒要看看是什么样的人才能让廖兄弟如此推崇。”
随即，他将擦拭好了的老花镜戴了上去。
点开廖组长发过来的图片之后，沈文之滚动着鼠标，将其放大。
映入眼帘的便是一行题目：
《岳阳楼记》
“写岳阳楼的？”
沈文之看到题目之后一愣。
岳阳楼作为一处不显眼的古代遗址建筑，怎么有学生会想到写它呢？
于是沈文之怀揣着强烈的好奇心开始了阅读……
“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”
“嚯，这行文挺流畅，用词也考究，这学生脑袋里有东西……”
看完第一段之后，沈文之教授点了点头，这篇文章确实是有水平的。
写它的人绝不是脑袋空空。
于是他接着往下看第二段。
“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形……”
“嗯……虚实结合，一动一静，相互衬托。这个典故用的好……写景的水平有大家之风了，咦？后面还以景入情了，妙啊！”
看完两段写景的描述之后，沈文之逐渐变得惊讶起来。
这篇文章中，用词首先非常考究，没有用错任何一个用法，而且都非常巧妙。
再者，写景的骈文部分对仗工整，一明一暗，实在是将文字之美表达的切切实实。
最厉害的地方还是在写景的末尾，进行了一个小小的以景入情。
想来一定是为后面抒情做铺垫了。
“廖兄弟说的还真不错，这篇文章确实水准非常高!”
初步阅读完前面的部分之后，沈文之教授给予了高度评价。
于是他接着往下看。
“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”
看到这里沈文之却皱了皱眉头。
其实按照前面的水准来说，这篇文章已经很优秀了。
接着便是借景抒情了，抒发完自己心中的情感，这一篇文章也就结束了。
但是，这句‘予尝求古仁人之心’却将文章的格局卡到了一个前所未有的高度。
古仁人之心啊！岂是常人可以揣摩？
沈文之教授有些紧张起来。
如果接下来抒情的部分撑不住这么高的立意，这篇文章就有些虎头蛇尾了！
不过听廖组长的语气，却不像是虎头蛇尾的样子。
于是沈文之不再多想，继续看了起来。
“不以物喜，不以己悲。”
接下来映入眼帘的便是这一句话。
看到这一句话的瞬间，沈文之愣了片刻。
随即他眼前一亮，心情震动起来。
不以物喜，不以己悲。
大道至简，用着最简练不修繁式的语言描绘着真理!
再结合之前的‘古仁人之心’来看，不就是这样的吗？
古往今来的圣贤们从来不会因为得到了美好的东西就喜不自胜，也不会因为失去了固有的东西就自怨自艾。
这样简简单单的一句话就道出了圣贤之心的真理!
此子，堪有大才!
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