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姜哲仰躺在宿舍床榻上，仔细阅读任务要求。
系统给出的分支任务，是他从来没画过的题目。
今天，听到宋老师的要求，本想找一个沾边儿的内容进行创作。但是，有了任务的要求，哪怕为了奖励，也要慎重选择内容。
用什么内容，什么方式表现城市的变迁？他翻来覆去的想，只能想到自己看到的东西。
把脑海中能想起来的元素全部罗列一遍，再筛选掉自己不熟悉的东西，最后，他暂定表现正在改造中的城市街景，或表现不同年龄的人物。
接下来的几天时间，姜哲只要有空闲，就会去图书馆看书，寻找开拓思路。
周四，周五是本节素描课的最后两天。
姜哲暂时把创作的事情放下，将全部的精力用在专业课作业中。
周五下午，姜哲站在画架前，端详自己的作品。这幅人物素描，已经陆陆续续画了一个月，他想表达的内容，基本呈现。
他用系统进行审阅，得到精品的评价。
姜哲觉得这幅画也许还有改进空间，但是，很难做到尽善尽美。
楚老师来到教室，给大家做总结。
“这节课大家都很努力。我给大家申请了一次展览机会，做一个小范围的展览，就在咱们学院的小展厅……”
学院的美术馆几个展厅，随时有展览，不是什么时候都能用。有机会展示自己，学生们很高兴。
楚老师又宣布一件事，因为课程顺利完成，他今天请大家一起吃火锅。
画室里的气氛变得欢快。
大家有机会聚在一起娱乐，另外，又快到月底了，很多人肚子里面的油水，已经消耗的差不多了。
楚老师把说完，让家班长安排展览的事情。
他刚离开，胡老师走进画室。
“大家把作品摆到小展厅之后，回来开一个短会。”
学生们把画搬到了小展厅，进行布置，然后回到画室。
胡老师让班长给大家分发表格。“下一节专业课，是学院统一安排的选修课。
大家可以自由选择课程，不必局限于本专业，大家填好表格，周一务必收齐。无论选择什么专业课程，务必完成，保证学分。”
她介绍众多课程以及授课教师后，学生们开始商议，也有人询问课程细节。
姜哲看课程目录的时候，又一次听到了系统的任务提示音。
等到众人解散，他找了处僻静的地方，悄悄点开系统。
您将在选修课上接触新专业知识，触发挑战任务：
您可以选择进行不同难度的挑战，或放弃。
任务难度分为三个等级，困难，中等，简单。
您可以选择任务难度，完成后，将获得对应的奖励。
他看到，此次任务难度的详细说明中，有选修课的不同科目。
姜哲只看排在最难等次的专业课题。有建筑模型制作，壁画入门，青绿山水，装置制作。
其他难度的课题，他不做考虑。
姜哲倾向按照自己的兴趣和现有条件，选择青绿山水或壁画，完成挑战。
不过，任务没有要求他立刻选择。所以，他打算再考虑一番。
他浏览任务页面。
前一段时间，自己一直没有收到任务，
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