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我怎么进来？
走进来的呗，难不成是爬进来？
当然，这些话只能在心里暗暗吐槽
随即弯腰行礼并回应道，“是实验楼管理员让我来的，他给了我备用钥匙，以及叫我通知老师们，实验楼准备关灯关门了！”
“这么快？不过我的实验也快完成了，再等等吧！”
“可是”
然而，我话还没说完，对方却是满脸不耐烦的斥道：“可什么是！没看到我在忙吗？一边去，别烦我！”
说完便继续低头忙活，完全不想搭理我，
一副如果再烦他，他就会掀桌子的样子！
果然，我就说【额外规则3】与【额外规则4】都不好搞，
就这老师刚刚的表现来看，
全然给我一种“npc”的感觉，
也就是说，不能动之以情，晓之以理，
而是要找到当中的“规律”或“机制”才行，
不然，即使说得再多也不会管用！
根据以往的经验，基本所有任务都有完美完成的可能，
大部分“难题”也会隐藏着对应的解决办法，
所以，再分析一遍本次任务的各【额外规则】，
个人认为这老师的突破点，说不定就是那所谓的“小孩”，
试想一下，
当前天色已暗，外面还下着大雨
如果自家的小孩想要回家，
那身为“监护人”，不应该亲自将其送回家吗？
换而言之，
接下来得找一下他的小孩在哪，
然后再想办法忽悠那小孩萌生回家的想法！
当然，这也只是我的猜测而已，
说不定人家的“设定”，确实要完成实验才会离开，进而以此控制本次任务的时长，
又或者需要触发或达成一些别的条件，对方的实验才能完成以及离场，
甚至，也不排除他的小孩压根就不在这实验楼里
反正当前不能再待着这实验室浪费时间，
只能前往其它房间或楼层寻找线索！
一番思索后，
轻手轻脚的退出该实验室，
继续巡逻本楼层后面实验室的情况，
并且尽可能将速度放快一些
就这样，
按部就班的来到本楼层倒数第二个实验室，
一路上非常的顺利，
不但所有窗户都没有问题，地板上也都没有积水，
难不成五楼的难点就是刚刚那个老师？
然而，
当我走进该楼层的最后一个实验室，
打开灯光便看到外侧有两个窗户没关好，
径直走过去，顺势伸手一拉，
没问题，
可以拉得动，两个都可以，
但在检查地上积水的时候，
手电筒的光线探出了异样，
走近一看，一处空空的地板上，竟然有一大滩积水！
这些积水看起来并不浑浊，如果没有手电筒以及认真观察的话，
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