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在教师方面，也可以启用他们墨家的子弟。
可摆在他们面前的，还有一个不可忽视的难题！
那就是，纸张虽然有了，但纸张的本质和竹简一样，都是知识的载体而已！
如果说。
赢玄公子想要将知识落实于纸面上。
光有纸张是不够的。
因为，如果嬴玄公子要是想要大规模的教导百姓那些被权贵阶级垄断的知识，他还得将同样的知识复制于不同的纸面上才行！
就像现代每一名学生都有自己的课本一样。
想要大规模的教导百姓他们从未学过的知识，相同的课本的数量的问题，在这个时代却还是一道难以逾越的鸿沟的。
因为抄写同样的课本，在不同的纸面上，也是一件大量耗费人力物力的事情。
而当墨桃将这个问题对嬴玄说出之后。
而嬴玄却微微一笑。
对于这个问题，他当然也早有预计。
现在墨桃所担忧的事情，无非是活字印刷术，在这个时代还未曾被发明的问题……
这个问题解决的办法也很简单。
不过是嬴玄将活字印刷术的方法，传授给墨桃就行。
但是和学习造纸术方面，嬴玄特意给墨桃写出了一本蔡伦传不同。
这活字印刷术方面，嬴玄却没有写任何的一本人物传记。
但嬴玄有解决办法。
嬴玄说道。
“你看这样行不行？就像传国玉玺一样，我曾经见过父皇每批阅一本奏折，每下达一份圣旨，都要在奏折或者是圣旨上盖上一道大印……那个大印上清清楚楚的写着‘始皇帝印’四个大字……”
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