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陈平已有所悟，但仍有些纳闷，“那师尊怎么知道什么时候降临呢？”
“问得好，对此，我也没有把握，只有一个办法。”
“什么办法？”
“守。”
“守住眼前这个‘平’，等待机缘巧合，灵魂再生。”陈平阐释道。
赤松子露出欣慰的笑容，悠悠地看着陈平，“不愧是仙灵附体，比前几日通灵聪慧了许多。”
陈平哑口，瞪着大眼，吃惊地望着赤松子。
这句话意味着，赤松子已经参透了陈平穿越者的身份。
但陈平眼下还不急于立刻探讨这一话题，他决定将事情的来龙去脉，问个详细。这对异世界公司的项目部研究灵魂穿越课题至关重要，或许将来可以将这一原理，应用在程序架构上。
“那师尊又是怎么守的呢？”陈平似在请教，又似在探讨。
赤松子半文半白地接着说道：“至此，我方才明白师祖的叮嘱，他是要我暗中保护和教导这个‘平’，为将来接引转世魂魄打好基础。”
“于是，我就借故与这个‘平’的爷爷乘舟同渡，故意不小心落水，正好他出手搭救，这就验证了师祖的话，也证明了我的判断。这样，我就可以感恩之名，堂而皇之地在陈家登堂入室了。”
“待‘平’八岁时，我说服陈家让其“入室”识字受教，接受了基本的教育。”
“等到束发之年，我和陈家说，‘这个孩子如此喜爱看书习学，不如跟着我，多读一些书为好。’因为陈家家贫，家无藏书，而我这里有很多的书简，所以，几年来，你，哦不，那个‘平’，也着实读了不少书了。”
陈平知道，在古代的农耕为主的社会，识字读书，是摆脱贫穷，跻身上流社会唯一的途径。
而在秦时，识字本身就是一种身份优势，农人大多不识字，识字的多为官吏。
所以，对于普通的农家来说，读书是一件很奢侈的事情。
一是师资难求，读书的人很少；二是没有书籍，木牍竹简做成的书，极为笨重，不方便储运，也不方便借阅。
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