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楼岚并非说说而已, 中午时便重新排了一下课程表。属于老赵校长的数学课基本没动，只改了自己的语文课。
像落虹村小学这样的学校，根本没有什么教学任务或者升学压力, 又没有丰富多彩的课程，楼岚这么安排，只要保证每一堂语文课都能高效率地完成, 并不会影响整个学期的课程进展。
很快十六个学生娃娃就感受到了新课程表带来的趣味。
上午跟着学了写诗跟画简笔画，正新鲜着, 下午上完两节课放学后就被楼岚带着去学校外面的小树林里玩去了。
哦, 新老师说了，这不叫玩, 这叫课外探索。
明明在他们看来早就看腻了, 根本没什么好探索思考的花花草草树木昆虫，在新老师的带领下，他们知道了某些野草的药物作用, 知道了如何利用植物辨别方向, 也知道了蚂蚁是怎样寻找食物、互相交流、辨别方向的。
人生活在一个固定的圈子里久了，思维已经僵硬麻木, 没了新鲜感与好奇心, 自然也有缺乏了探索与思考。
这样渐渐下去, 就会失去想象力。
对于年纪还不大的孩子们来说, 这绝对是人生中最大的损失。
人, 最不能失去的, 就是做梦的能力。
古往今来，环顾海内外, 哪一样新鲜事物的产生, 哪一次社会历史的推进, 不是与“做梦”有关的？
所以楼岚要鼓励孩子们去发挥自己的想象力，丰富大脑世界的色彩，同时不忘灌输基础认知，让他们既能天马行空，也可有据可依，不致于让“做梦”真成了荒诞不经的空中楼阁白日梦。
不过这些，暂且只是楼岚一个人的思虑。
在老赵校长以及十六个学生娃子看来，就是新老师在带着他们一起玩儿。
这样也挺好的，一没耽搁正经的上课时间，二来也带了一群孩子，免得他们跑东跑西地闹腾出什么意外来。
这一趟自由课一直上到老赵校长敲饭盆招呼大家回去吃饭为止。
也不知道是不是老赵校长偷偷丰富了一下学校食堂的粮缸，晚饭吃的是混着豆子的白米干饭，菜是一小截腊肉跟土豆青菜的大锅乱炖。另外还添了一道青菜蛋花汤，蛋便是楼岚摸回来的那一窝野鸡蛋。
加上两个大人，十七个人的饭菜，也有三大盆。
楼岚端了饭盆，打了饭与孩子们一起坐在教室外的石头台阶上，一起吃饭一起说话，也一起看操场边悬崖外辽阔的山谷高远的天空。
已经六点多，春末的山上还有些寒意。
按照往常的习惯，吃过晚饭，孩子们就该回教室，把课桌全部搬到一起拼起来，拼成他们夜里睡觉的大通铺，进入一天的睡觉时间段。
山上也是有电的，可舍得花电费拉灯的却不多。
学校里也是如此，老赵老师为了省电，自己都是摸黑穿衣起夜灯，偶尔要工作，也多半是点蜡烛。
今夜，这所小小的窝在悬崖中的学校里，却有一盏耀眼的灯光亮着。
让隔壁的孩子们很是好奇与向往。
终于，嗡嗡说话的声音里，有几个孩子决定壮着胆子摸过去看看新老师在干什么。
很多时候，孩子是最记好不记坏的，前几天还对新老师多有抵触，今天被带着见识了一番新鲜事物，就开始一致认为新老师很好很厉害。
楼岚并没有关房门。
摸过来的几个孩子就看见橘黄的灯光中，新老师正对着电脑敲敲打打的，亮起的屏幕里是一幅幅快速跳动的画面。
看不出是在干什么。
楼岚早就发现了几人，剪辑好一段后，就回头询问：“有什么事吗？进来再说。”
几个孩子面面相觑，然后又壮着胆子犹犹豫豫地你推推我，我拉拉你地进去了。
早上拍的内容还没来得及剪辑，这会儿楼岚也没停下工作，一边敲击键盘进行剪辑，一边头也不回地问：“来找老师是有什么事吗？”
几个孩子呐呐半晌，才有人说：“没什么事。”
又问：“老师，你这是在玩电脑吗？”
他们也是知道电脑的，村里虽说不是家家户户都有电视，可也不是一家都没有。
平时孩子们就是通过看电视了解外面的世界的。
至于手机？
他们见得最多的便是按键盘的老式手机，智能手机只介于知道的程度，还没机会亲手碰。
听他们的说法，“玩电脑”，仿佛是十多年前的家长们说的话。楼岚失笑，而后纠正他们的说法：“也算是玩，不过不是所有用电脑做事都算荒废正事的玩耍。现在很多人都通过电脑完成自己的工作，还有人带上一台电脑，就能全世界边走边工作养活自己。”
这种说法简直让几个孩子难以想象。
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