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她越想越不服气，抬头就看到苏羽朝她做了个鬼脸，满满的挑衅。
苏羽看出老师想给苏若留面子，故意激怒她，这样真相就会被同学们知道了。
苏若也要为她做的事情付出代价。
苏若撇了撇嘴，想到有顾堂撑腰，最终决定不能这样算了。
“老师，我以为苏羽抄袭了，向您举报没有问题。虽然闹了一场乌龙，但初心是好的，您怎么能为了她当众批评我。”
“作为一名老师，偏心基础好的学生可不对吧？”
苏老师看着她冥顽不灵的样子，气的摇了摇头。
这样听不懂暗示，又喜欢在课堂上搞小动作的学生，她也没必要留面子了。
否则她还觉得她机智过人，能把大家玩弄于股掌之间。
苏老师一改平时的和蔼可亲，表情严肃，语气严厉。
“我隐晦的批评你，是觉得你年纪小，犯了错还有改正的机会。不想让你在全班同学面前丢脸，给你留个面子。”
苏老师边说边挑苏若的设计图纸，她早就看出来苏若的图纸不是自己画的。
本来还想在下课后，委婉地提醒一下，下次能改就行。
毕竟说出来同学们也会笑话她。
青春期的女孩都很要面子，她也经历过那个时期，所以她愿意维护每一个学生的尊严。
见苏若仍然是不思悔改的样子，苏老师有些痛心地继续说：“没想到你已经无可救药了，心思全都没有用在学习上。”
她拿出苏若的设计图纸投影到大屏幕上，瞬间赞叹声一片。
底下的同学窃窃私语。
“哇，苏若画得很好，笔法看上去也很成熟，就连国风元素也选得很巧妙。”
“是啊，画这么好老师都要批评，那我们不是完了！”
“不对，你看老师这么严肃，她很少这样的，该不会这个苏若又抄袭了吧？”
苏老师听到台下窃窃私语，心中更加烦躁。
本来接下来的时间可以让同学们治疗交流，让苏羽分享设计心得。
这些对于同学们来说都是一种成长，一种收获。
可因为苏若，接下来同学们只能看到一场闹剧。
苏老师用力拍了拍桌子，有些胆小的同学吓得一哆嗦。
教室里瞬间安静下来了，她用手指着苏若的设计图纸。
“首先，这个设计作品是业内一位知名设计师画的，她的设计风格和习惯我非常清楚，这种买来的作品我不会给名次的。”
台下一片哗然，这个苏若果然还是喜欢抄袭。
也有人感叹老师真厉害，一眼就看出来是抄袭的。
还好老师能看的出来，否则她们就要和知名设计师竞争，到时候得的分就更少了。
这个苏若还真是够虚荣的，以前抄袭文章，现在又买知名设计师的作品，谎称是自己的。
大家各怀心事，继续听着老师说。
“其次，你手里杂志上的作品和苏羽设计风格一致，应该也是苏羽同学画的。如果我没有猜错的话，你应该是趁着她不注意偷偷抄下来的。”
“想等考试的时候指责她抄袭，却没有想到她最终没有用那个图纸，所以才闹了这一场乌龙。”
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