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第五十二章 人民群众是创造历史的主体【2 / 2】

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“因为始皇帝不是胡亥,他会去坚持如今的国策,对人民有利的制度,从而得到自己的人民的拥护和支持故而,到底是秦始皇的优秀使得天下统一呢?还是秦国人民的力量让天下统一了呢?两者都有,可最重要的,还是人民的力量,秦国的制度有利于人民,故而人民愿意跟随”

“至于说制度的制定者,制定者为什么要指定这样的政策,不就是因为这样的制度最有利吗?能最大的发挥人民的力量吗?是这个道理吧?”

钱教授总是跑题,大家也见怪不怪了。

明明是春秋战国史的教授,讲的却都是其他老师该去讲的内容。

而作为多年党员的钱教授,是一个标准的老“愤青”,一有机会就会给大家弘扬各种精神之类的东西,说实话,在钱教授激动的谈论着那些关于信仰,关于全人类的言论的时候,在座的同学们正在打着哈欠,大多人对这类的东西都很厌烦,讨厌被说教,认为这都是假大空的东西。

可是,也不知道为什么,在长大之后,总有一天,你正忙着做什么事情的时候,忽然愣住,回忆起当初老师在课堂上的激动的讲解,顿时恍然大悟,噢,对,他说的原来是这个意思。

据说,在很久很久之前,钱教授带近代史,至于为什么没有继续带下去,则是因为这个老头跟一个学生吵起架来,那位学生据说是某个微操军事大师的崇拜者,在钱教授的课堂上开始辩解,两人的辩论逐渐升级,越吵越凶,当那位学生愤怒的说了很多诋毁我党和很多伟人的话的时候,气头上的钱教授给了他一耳光。

然后,事情就大条了。

在高校,殴打学生,那不是轻易能盖过去的事情,一时间,舆论铺天盖地,什么“新时代的hwb”,“wg余孽”之类的话不断的攻向了钱教授,他自己险些被辞退,他拒绝道歉,认为,这一巴掌,自己打得问心无愧。

这件事已经过去了很多年,历院知道这件事的人已经不多了,偶尔会被学生们所想起来。钱教授的坏脾气,也从此成为了历院的一个传说。

教师的职责,不只是传播知识,更重要的,是他们对学生的塑造,将一块块璞玉带上正确的道路。有才无德的人更加可怕钱教授的跑题,也不是没有效果的,在他提起这些的时候,也会有学生与他产生共鸣,苏之惠就是一个典型,这姐妹跟钱教授可谓是意气相投。

林静静惊讶的发现,坐在自己身边的陈艾变得有些肃穆,他在笔记本上所记录的东西,也逐渐开始跑题

林静静在这段时间里,其实一直都在网上查找各种关于学者症的资料,自闭症是最不容易被外界事物所影响的,失去了对环境的感知力,而学者症,又正好相反,他们是最容易被影响的,因为天生对各类知识的敏感,以及过人的理解与脑内共情能力,学者症很容易就被感染影响。

这一点,在钱教授的课堂上最为明显,在钱教授讲述道家思想的时候,讲述着那种理想社会,顺带讲述了一下桃花源记,讲述那种桃花源外战乱不停,老人孩子死去,人们失去耕地,桃花源内却正好相反,作为与现实社会对照的理想社会的时候,陈艾几度落泪。

而如今,又是如此。

好在,陈艾身边,所能影响到他的,都是一些还不错的人,虽然都有缺点,不过,都是些不错的人,这不至于让他走上歧途。