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古风前奏响起，优美且带着忧伤。
老头子们都觉得，这首歌不错。
但他们关心的，并不是歌好不好，而是歌词的风格问题。
“你的泪光，柔弱中带伤”
“惨白的月弯弯，勾出过往”
“夜太漫长，凝结成了酸”
“是谁在阁楼之上冰冷的绝望”
“”
“菊花台，满地伤，你的笑容已泛黄”
“”
青年外放的歌，正是《菊花台》。
老头们都听得津津有味。
听完之后，他们都点点头，评价道：“不得不说，这首的歌词，是真的不错，很有意境，也十分的凄美，但是，它并不适合编入语文教材”
“是的，并不是好歌，就能编入”
“本来老头子我，已经想跳了奈何这首歌不给力”
“小伙子啊，做人要脚踏实地”
“”
“老教授们，不要急了，还有别的歌。”青年脸色并不慌张，而是播放了专辑里面中的《千百度》。
“关外野店，烟火绝，客怎眠”
“寒来袖间，谁为我，添两件”
“三四更雪，风不减，吹袭一夜”
“只是可怜兽马未得好歇”
“”
“啊这”老头们，全都瞠目结舌。
他们都被歌词给震撼住了。
这首歌，写得真是优美。
而且还是词的风格。
“这首《千百度》的歌词，我觉得适合编入语文教材中”
“我也觉得”
“不急，先听完别”
“”
没过多久，青年就播放完这张《烟花易冷》专辑了。
里面的七首歌。
老头们觉得都是好歌，但只有《烟花易冷》和《千百度》的歌词，适合编入语文的教材中。
“我觉得《烟花易冷》”
“我觉得《千百度》”
“”
老头们，正在为那首歌词编入教材中，争吵得不可开交。
就在这时，青年开口道：“老教授们，你们不是说，若是可以编入教材，你们就从这里跳下吗？”