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第一理念。以爱为基，这是朝廷和书院教习给学生应有的人文关怀。以学为尊，这是书院最根本的价值取向，只要是在学术范畴之内，本王可以允许学生畅所欲言，允许他们做任何模样的猜想。以法为序，这是书院在治理过程中的基本方略，必须遵守，让他们提前知道法对国家、对百姓的重要性。以变应变，这是大学发展的动力泉源，裴老和一众教习不能以儒家圣典为绝对，要具体问题具体分析，所有学文都要联系实际，做到实事求是，不以书本为教条，要从许多无稽之谈中寻找出路，从许多大逆不道的悖论中寻找真理，要从许多夸夸其谈的虚妄中寻找真实。以和为贵，若无本王令旨，书院之人不可参与朝堂和地方之事，可以分学术派别，但绝不能拉帮结派。”
赵谌一口气将这些话说完，裴有文却久久不语。这位大儒是被惊到了，是被震撼到了。他重视文教，教书育人这件事情做了大半辈子，经验非常丰富，也有着自己一些非常深入的研究观点和看法，也一直在追求和不断的完善着自己理想中的办学理念，但他有些关节问题一直想不出如何解决，一直没有找到让自己满意的办学理念。而赵谌刚才所说所言，几乎是全部说到了他的心坎上，说到了他的兴奋点上，说到了他的理想尖尖上。此时此刻，裴有文想到了很多，脸上的恍然之色和震惊之色也越来越浓。自五个多月前跟着赵谌一行从长安往兰州以来，他见识了一些这个团队中创造的奇迹，也听说了这位金城王在京城力挽狂澜、击败金军的事迹，说实话这位金城王太年轻了，才十六岁的少年而已。所以，他一直以为是赵谌身边有高人辅佐，比如黑金真人、刘广平和张叔夜，以及那什么研究坊里面的一百多名大匠，而赵谌最多就是很会用人的那种。但是，此时此刻，他才发现，这位高人是金城王本身。他突然想起了之前在山下田埂边上，自己的两个儿子说过，金城王乃天授之人，他当时虽然没有吭声，但却认为这是无稽之谈，只不过是下面人做的事情都添加在了金城王的头上，变成了金城王的光环。“难道真有天授之人？”
“古人有云，天下大乱，必出妖孽。”
“或许这是上天不想看大宋覆灭，所以才诞生了金城王这等惊才绝艳的皇子。”
心中震惊感慨之间，裴有文再看向赵谌时，神色目光已经有所不同，之前甚至是以一种平等的目光态度相处交谈，但此时他的神色之中有了明显的尊重之意。要想折服一个人，只有在他最擅长、最在乎的领域将其折服。“殿下还有何高见，请指教老夫。”
裴有文从赵谌对面起身，笔直的腰终于弯了下去，向赵谌弯腰施礼，神色之中有着肃穆之意。赵谌见终于将这老家伙搞定，心中禁不住畅快之极。让你刚才在我面前装逼，这一下子打脸了吧！你是大儒，你擅长教书育人，但那又怎么样，集数千年办学经验、集世界各族各国办学优点之大成，才最终成型的后世大学办学理念，难道还震不住你个糟老头子。