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白居易作诗虽然务求使老妪能解，但却并不是不加修饰，相反，他很有匠心，看似平常的每一句都经过了琢磨。】br/>
不错，不错。朱柏频频点头，虽然理解得和自己并不全然相同，但已经说中机要，他看了朱椟一眼，神情愉悦：br/>
"二哥可是听懂了"br/>
“哼!”br/>
朱椟瞪了他一眼，酸文人，故弄玄虚!br/>
朱元璋看不下去了： "老二，你还是书读少了，这几日你就好好闭门读书，别张口闭口给咱老朱家丢人。”br/>
不是，怎么就又要读书了朱横敢怒不敢言，自从水镜出现，他们上农庄忆苦思甜不说，还要次次都交作业，交作业不说，反正大家都要交，现在他还要回去闭门读书!br/>
我，大明朱横，平等地厌恶每一个文人。唐朝。br/>
白居易的嘴角忍了又忍，还是没忍住翘了起来： "楚姑娘的诗解得当真是不错呀!"br/>
通俗浅易，并不意味着粗陋直露，唯有千锤百炼而不见斧凿之笔，才是天然佳作，不窥门径者岂可懂得不过嘛…br/>
“诗可共赏，我之诗，老妪能解，便得老妪意趣；文人能解，便得文人意趣。二者并行不悖，何必拘于一种，又分高下呢"br/>
老妪解其意，文人解其法，诗之于不同人，所获自然不同。br/>
白行简颇为认同： “兄长所言是极，寻常人即使难懂其中三昧，但可于言语叙事之间知晓其意，便已足够。"br/>
【这几句里，诗人引珠落玉盘、急雨、私语作拟，显然是用到比喻的手法，更进一步说，珠玉相撞、急雨敲瓦、私语窃窃，都属于声音，所以在这几句里，白居易采取的手法是以声摹声，这一点大家要记住哦!br/>
接着往后看。 ”间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难……别有幽愁暗恨生，此时无声胜br/>
有声。"br/>
间关是形容鸟鸣声婉转，着一滑字赋予形象，可见流利；幽咽，形容乐声梗塞不畅，难，指乐声在冰下滞涩难通，俱是形象可感的，这叫以形写声。但是这里有一个问题，大家发现没有。】br/>
啊什么问题br/>
正听到兴头上的人一愣。倒是曾经被当作对照组的李益反应过来了：br/>
"这以声摹声、以形写声，均属以美之事物引发诗意联想，与诸诗家所写似乎并无不同。"br/>
他还能举出例子： “李颀的《听董大弹胡笳》,“迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂下”不正是如此么br/>
不对，不对，白居易还写到了别的。br/>
【是的，珠玉之声、间关流莺、冰下泉流，这种生发联想的描写方式在唐诗中是很常见的，可以说是有唐一代诗人总结的音乐描写经验，大家都这么写，白居易凭什么得到这么高的赞誉，因为他更出名那也是他写得好才出名啊!br/>
没错，他有自己的“制胜法宝。”大家往后看。br/>
“冰泉冷涩弦凝绝”,冰泉之下温度过低，仿佛将琴弦冻住了似的，弦音受阻，乐曲不再像之前那样流畅，反倒渐渐停了下来。br/>
发现没有，乐声停了，不是戛然而止那种停，而是弦阻、音塞、不通，最后慢慢、慢慢停下了，他写出了乐声流转的过程，捕捉到不同乐段音乐的变化，再予以艺术呈现，这是他的独到之处。br/>
而且， 弦凝绝、 声暂歇’,这一段的旋律是停止的，音调低沉了下去，为什么会低沉是的，弹奏者的情绪落下去了；为什么白居易可以知道她的情绪落下去了因为他在凝神细听。br/>
音乐的状态、弹奏者的状态、听者的状态，他全都写到了。br/>
也正是因为凝神细听，白居易才能体味到余韵中的幽愁暗恨，弹奏者沉潜自己的情绪，听众体味到了这种情绪，他们一同沉浸在其中，所以——此时无声胜有声。】br/>
水镜下倏忽沉默了，似乎也有些“此时无声胜有声”的意味。br/>
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文人相轻，不过是未曾见得真正叹服之作，今日，他服了白居易!br/>
终南山。br/>
李白连声赞叹： “妙!妙啊!虽是摹声之句，然则意象交叠如乐声流淌而出，又能写出琵琶声的起伏变幻，前人何曾有过此笔!此诗一补前代蔽缺，白居易高才也!我当与他痛饮三百杯!"br/>
他的情感向来热烈而外放，听到兴起处，竟当真提着酒壶想要邀几十年后的白居易共饮似的。br/>
一旁的杜甫看到这样的好诗也是激动不已，用诗来表现其他的艺术形式，他亦曾尝试过。他写刘少府的画作，是“堂上不合生枫树，怪底江山起烟雾。”可诗画本有相通之处，若想用诗来表现音乐，其难度怕是要翻倍，白居易这段描写，堪称诗艺的突破。br/>
他也举酒，拉住李白： "太白兄说得不错，今日能见得这般好诗，合该痛饮，我与你同饮!"br/>
"好!"br/>
李白大笑，二人一同向着虚空举酒——白居易，同饮!br/>
【特别提醒一下，大家要注意，琵琶女是没有直接倾诉她的愁情的，只是诗人通过渐渐低沉阻塞的琴音，体味到了其中幽微难言的心绪，所以是幽愁暗恨，大家不要把幽字写错了。】br/>
“写错”学霸苏轼表示很不理解， "幽暗相对，诗意暗合，这个字怎会写错"苏辙抿抿唇： "不会，是写成‘忧’了吧"br/>
苏轼：……好吧，对后辈总是要宽容些，或许他们只是一时记不清呢苏轼反思了一下自己的诗文，若当真被选中的话，应该没有什么难写易错的字吧