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“通过这种方法，我们也可以算得蓝光的彩虹角大约为40度。在这两个角度之间，我们就可以看到完整的彩虹。”
陈思打开圆筒，大家这才发现，原来这个圆筒，是一个玻璃杯。
陈思将玻璃杯放在窗边，又往窗户上面洒点水，在窗户下面的桌子上放了一张白纸。小心的转动角度。
渐渐地，白纸上面，显出一道彩虹。
“哇，真有彩虹。”
“彩虹真的可以造出来？”
很多同学站起来，激动至极。
方新亭和黄诚至局长谈完话，回到学校。
刚走到班级门口，就听到班级里传来学生们的笑声和惊叹声。
在后门听了一会，他轻轻地笑了。
培养学生们的兴趣点，不就是为了今天吗？
这些在某些人看起来不务正业的奇思妙想，实际上却是学生们推动学习的动力。
学生们只有看到这个世界有多美妙，才能兴起探索世界的心思。
而探索这个世界，需要庞大的知识储备。
他们自然而然的就会去学习知识。
就像这个彩虹的原理，如果在后世，只要在网上查一查，就可以查到四五个办法。
但在这个没有网络的时代，陈思能凭着自己的知识储备发现彩虹，很了不起。
制作彩虹并不是一件简单的事情，先要进行数学运算，还需要一双能发现彩虹的眼睛。
只要雨过天晴。
天空就会挂上彩虹。
但是，又有多少人会去想彩虹的形成原理呢？
方新亭不想打扰学生们分享知识的好时刻，并没有进班级，而是转身离开。
路望青站到讲台上：“我的论文，就是如何让通讯社可持续的发展。”
“我建议，我们每月都要搞一个小发明，或者写一篇论文。然后发表到常青通讯社上，让全校的师生们都看看……”
同学们都觉得这个办法很好，就要鼓掌的时候，路望青继续往下说：
“同时，我们要在通讯社的公示栏处，开设一个信息墙。”
“信息墙以匿名的形式，谁都可以写。”
“比如，我今天以匿名的方式写一张纸条，贴到墙上。”
“请问怎么样才可以拿到高一一班的第一名？”
“其他的同学，可以在这张纸条下面贴匿名纸条，大家集思广义，众志成城嘛！只要我锄头舞的欢，一班第一名早晚是我的。”
班里的学生同时大喊。
“抢第一！抢第一！”
“从分数上干掉第一名，第一就是我的！”
“好好学习，争取全科满分，这样永远可以拿到第一！”
“拿到第一，折磨全班。”