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“我一定会好好把握，一定会好好学习的。”生物老师攥紧拳头。
他一个中专生何德何能会被国家级的教授看在眼中？是因为他出类拔萃吗？
什么都不是！
荆都教授去向方新亭申请生物实验室的使用时间，回来之后立刻就把他喊过去指名要教他。
这是他唯一的机会，他一定要好好把握住。
生物老师被荆都教授看中，准备把他带到研究院里教几个月的事情，也刺激到了物理老师。
初中和高中的物理老师坐在一起说话：“这个生物实验室搭建好了，紧接着化学实验室。化学实验室搭建好了，就是物理实验室。”
两个物理老师对视一眼，都从对方眼中看到了渴望。
“我觉得，我们应该从现在就努力学习一下。不能等到物理实验室搭建的时候抓瞎，最起码一起实验仪器的名词，还有实验过程，也得学习一下。”
“确实应该学习！否则到时物理教授来了，我们一问三不知怎么办？”
“别说物理教授了，哪怕就是来个大学讲师，只要肯教咱们一点东西，也够咱们学的了。”
两个物理老师，眼中同时露出期待之色。
“咱们抓紧时间看书！”
“抓紧时间学习！”
现在实验室刚刚搭建好，他们还有学习的机会。
等到以后，会不会有更优秀的老师看在实验室的份上主动要求来常青县一中教书？
这都是极有可能会发生的事情。
现在不学习，以后就只能被淘汰了。
时间过的飞快。
一个星期后，方新亭拿到了学生们写的论文。
这是学生们第一次写论文，再加上又没有范本可供借鉴，写的五花八门。
他第一个看的，是顾向远的论文：
“把地球看做一个球体，通过地面上任意两点和地心做一平面，平面与地球表面相交看到的圆周就是大圆。”
“地球上任意两点之间的最短路径，是通过这两点和地心的平面与地球表面相交形成的一段劣弧。”
“利用球面三角形的相关公式，ab、ac、bc所围成的三角形便是一个球面三角形，通常用a、b、c表示球面三角形的三个角；用a、b、c表示球面三角形的三条边。”
“s是弧长，单位是弧度（rad），乘以地球的平均半径。”
方新亭看得连连点头。
“经过对地球仪的测绘，我认为这条从魔都至纽约的航线应该按以下的路线航行……”
然后，在下面画了一张图，图上用虚线表示航线。
紧接着，下面又有一个不同的笔迹：“老师，我是谢雨，我们合作了这篇论文。我们去请教过地理老师。”
“在南北半球中纬度地区的高空，副热带高气压带与副极地低气压带之间，有一股比较强劲的大气环流。”
“所以参考到地理知识，我认为这条航线是完全正确的。回来的时候，也要参考到大气环流，可能会有以下的航线。”
然后，在下面也画了一张图，图上有虚线表示回航线路。
连看了几份论文，方新亭心中极为欣慰：“看样子，同学们已经学会在写论文时的互相帮助了。”